從歸納式查經找到自己

文╱夏莉玲(士林靈糧堂主日學老師)

今年寒假,我跟著教會50多位孩子利用寒假的營隊,一起使用了《約拿書》的
歸納式查經的教材。過去自認為對聖經的掌握還算不錯的我,在營會前的準備

規劃課程時,一次次好好研讀約拿書的歸納式查經教材,才發現我對〈約拿書〉

和約拿這位先知的了解其實根本不完全。

回到聖經看真理

歸納式查經的讀經方法,幫助我和這群孩子們能從經卷的歷史文化背景、聖經
人物當時的處境、心路歷程、他與神的關係以及他面對環境時的決定與回應等

不是按照個人的喜好與推斷,而是有根有基的依照聖經字句,用一種更謹慎的態度,找出神要透過祂的話語:「聖經」,向我們每一個人傳達的真理與價值觀。
在營會中,因為孩子主動要找出關鍵字、主動要回答所有老師提出的問題,每
個孩子的學習動機更強,不是傳統課堂上「老師說、學生聽」的學習模式,孩子

們自己透過尋找經文、回答問題,建立出對該經卷清楚的邏輯。加上教材中不時

穿插相關的歷史事件,更讓孩子們感受到聖經,變得有時代感、真實感,而不再

是遙遠的一段故事記載。

真理進入心中

更有價值的是,在這營會中的學習,我們跟著孩子以一位小記者的身分,去更多了解約拿的背景與心情,當我們看到他的軟弱或犯錯時,更因為對他的了解,而不忍
責備、多了幾分寬容;另一方面,約拿的反應也投射在我們每一個人的生命中,當我們看到約拿的怒氣時,我們跟孩子也看到了自己。

還記得那一堂課的最後,我們重新有機會在神的十字架前認罪悔改,一個個孩子不
約而同將自己犯的罪、得罪神的事寫在紙條上,安靜地一一來到十字架前認罪、撕毀、禱告,使我們有機會能再次與自己、與神和好、建立更真實親密的關係。

查經活潑 受益更多

透過分隊彼此合作競賽,各隊中不同特質的孩子都能有自己展現的舞台,甚至在最
後一次「大考驗」的競賽遊戲中,更不知不覺地透過遊戲,開開心心地跟孩子一起回顧複習這幾天的學習。另外,因為教會牧者的細心安排,營會還搭配了戲劇課程與體能課程,讓這群孩子能透過戲劇演出,再思索組織出〈約拿書〉中自己想要表達的故事核心;而體能課程,也讓坐在教室的孩子們有伸展肢體的機會,讓每一次在查經的課程更加專注、身心都得造就。

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