文╱貝殼（行道會台北教會 兒主老師）
教會兒主教材從去年開始換為《聖經樂園》之後，老師和孩子都更愛上主日學了！
將「家庭版」用在主日學
當初決定使用家庭版而不是主日版的原因有兩個：主要是因為當初教會還沒有推廣家庭使用這套靈修教材，再者，如果未來推廣家庭使用家庭版，主日學可以調整為主日版教學即可，內容上不會有斷層和銜接的問題。另外，因為教材是按照聖經章節做設計，因此不會有時效性的問題，遇到教會節慶活動，課程可以彈性調整延後授課。像我們教會11月是宣教月，整個月《聖經樂園》會暫停，進行宣教活動，12月開始，再恢復原本的《聖經樂園》進度即可；也曾經因為節期活動，合班時間較長，分班就調整為上一課的《聖經樂園》，使用上的彈性非常大。
我們從兩歲至國小二年級，都是使用《聖經樂園》作為教材，我大部分時間負責寶寶班的教學（2-5歲），每週進行兩課《聖經樂園》的「家庭版」。
內容豐富，老師易上手
《聖經樂園》收入聖經的36卷書，內容非常豐富且細膩，讓孩子們可以深入了解每一段聖經故事，我們要學習的是什麼、該怎麼落實在生活中。內容裡的「悄悄話」更可以幫住主日學老師輕鬆上手，把上帝的話帶給孩子！
在此提供一個自己課室管理使用到的小方法：每一次拿到教材後，我會先將教材中的貼紙取下，按照頁數裁剪下來並用夾鏈袋分裝，方便老師們使用。每次發貼紙、收垃圾的時候，會請班上的孩子們當小幫手協助，讓他們有參與感，也有使命感唷！
活潑教具助孩子學習神的話
為了讓孩子可以更瞭解每一次的聖經故事內容，我通常不會一開始就發下本子，而是先用講故事的方式，先簡單複習一下前幾週的內容，再把兩課的故事講完。接著發下《聖經樂園》和第一課的貼紙，一邊複習剛剛講的故事，一邊要孩子回應貼紙的空格，並貼上對應的貼紙。讓孩子在操作貼紙的同時，也重新複習故事，並且思考、了解故事內容，而不是單純貼貼紙。貼完第一課，才發下第二課的貼紙用一樣的方式進行，甚至同一句經文，我會試著用不同方式來問孩子，確認他們真的聽懂今天的課程。
透過貼貼紙，讓孩子們反覆熟悉上帝的話語，對於小小孩來說，更可以練習小肌肉的控制和手眼協調呢！不要小看兩歲的孩子，他們真的可以認真的把貼紙貼上，還能透過精心設計的貼紙圖案，幫助孩子記得重要的聖經元素和環節，加深孩子的印象。
《聖經樂園》除了透過教材中的經文、貼紙，了解今天課程的重點；「想一想」：讓上帝的話語可以和孩子的生活連結；「動一動」：增加孩子課堂的趣味性，也增加思考深度；「禱告」：讓孩子一起為今天學習到的內容，來到上帝面前禱告；「背一背」；讓孩子記住神的話！因為孩子年紀較小，我會加入簡單的動作幫助記憶，並依照孩子的情況，從兩課中挑選出一句金句背誦。孩子們通常都會想出很有創意的動作，幫助記憶，過程也很有趣、很開心！而國小的孩子已經有認字的能力了，基本上可以用輪讀的方式一起讀當天的經文，也可以讓孩子有多一些的思考。
歡迎加入快樂讀經行列
讓孩子從小喜愛上帝的話，教導他們走當行的道，這是每一位父母、老師的責任！自從使用了《聖經樂園》後，不論是學齡前或者低年級的孩子，都跑來告訴我，他們好喜歡《聖經樂園》！家長也告訴老師們，孩子們現在最期待的就是主日學的分班時間，可以用《聖經樂園》聽故事、貼貼紙、畫畫、禱告、背金句等。
讓孩子可以在快樂當中學習神的話，並且練習在生活中活出基督的生命，這是一件何等美好的事呀！而老師也常常在授課當中，被上帝提醒、調整、安慰、更新，真是一舉兩得！
