在歸納式查經的一問一答中，神的話觸動了我……
文／劉櫻玲(北門聖教會兒主教師)
有一次主日學時，我帶領孩子們使用兒童歸納式查經教材查考創世記。經文說到了約瑟與兄弟們相認的感人故事。
當時，我引導孩子們讀經文，然後按著教師本所寫的問題提問。突然，課文的幾個問題觸動了我。
創世記45:10-11
你和你的兒子孫子，連牛群羊群，並一切所有的，都可以住在歌珊地，與我相近。我要在那裡奉養你……
教師本問：約瑟要讓家人住在哪塊地方？（答：歌珊地。）教師本略略解說：歌珊地可能在尼羅河三角洲，應該是好地，看來不只法老說它是最好的地，約瑟顯然也認為是好地。教師本再問：約瑟為何要父親搬到歌珊地去？（答：因為他要奉養父親）
就在這一問一答間，我忽然間發現：約瑟使用了他認為好的地方來奉養他的父親！那我呢……我用什麼來奉養我的父母？我對孩子們述說這個突如其來的感動。雖然，孩子們還不到奉養父母的年紀，我只有禱告，但願他們年長以後，仍然讀經，仍然能夠記起。
我們總期望孩子能夠被主吸引得著，但是第一線的兒主老師，總是第一個被主的話語所激勵！一起來悅讀聖經吧！
雲彩般的見證
聖經教育- — 這樣做，就對了！
文／湯一琴(北門聖教會兒主教師）
教會長大的孩子，時常沒耐心一再聽熟悉的聖經故事，讓主日學老師倍感挫折。直到使用「歸納式查經教材」，孩子必須不斷研讀經文及回答提問，自然而然可以認識與背誦聖經。教師本中逐字稿的設計，幫助老師以經文講解經文，由神自己來啟示孩子；而詳盡的聖經知識補充，幫助老師在預備時得著亮光。相信一個被神的話充滿的主日學老師，必能帶出有影響力的教學！
孩子愛讀聖經，也多得祝福
文／陳春伶(木柵靈糧堂兒主教師）
歸納式查經能在字裏行間解釋聖經，又能應用在基督徒生活上的挑戰！就這樣，我投入教學三年多了，第一年有8位小朋友參加，到了第三年，人數已倍增到18人了！而且孩子幾乎不遲到、不請假！其中，班上有一位四年級的小男生，原本是一位需要特別照顧的孩子，後來父母讓他加入聖經班，他漸漸愛讀聖經，專注力也提高，還能熟背哥林多前書十三:4-8「愛的真諦」，感謝神！祂的話語帶來祝福！
