學校、教會與機構的聯合，幫助年輕人走出生命的舒適圈，成為福音的大能勇士。
文/李絜整理
「服務學習」已十分興盛於各大專院校，透過有目標設計的服務學習方案，讓學生在做中學、做中成長，除了整合所學去執行服務，也在團隊中操練合作、溝通、問題解決與領導能力，更寶貴的是服務學習歷程中有許多反思生命的機會，儼然成為最好的生命教育教室。
今年五月舉辦的「服務學習 v.s. 大專院校福音事工」座談會，邀請到華人磐石領袖協會執行長謝智謀教授、輔大兒家系潘榮吉教授及新莊真理堂高堂恩牧師來分享如何運用「生命教育與服務學習」進入校園接觸大專生，當日共有七十多位出席者，來自 34 個單位機構、教會與大學老師，因著愛年輕人的心而聚集，盼望有效的事工策略能讓耶穌的生命有機會扎根在年輕人的心裡。
年輕人是獅子還是小貓咪？
「服務學習」如何影響年輕人的生命？謝智謀教授在分享中首先投下震撼彈，到底我們把年輕人培育成有影響力的勇猛獅子，還是乖乖聽話的小貓咪？若我們真知道上帝要使用年輕人成就大事，就不要害怕給他們更大挑戰。而透過服務學習，大專生要勇敢走出生命的舒適圈，「耶穌走遍各城各鄉，在會堂裡教訓人，宣講天國的福音，又醫治各樣的病症。他看見許多的人，就憐憫他們，因為他們困苦流離如同羊沒有牧人一般。（太9：35-36）」
耶穌在地上短短三年，身體力行去到各城各鄉傳講福音，近距離服事人的需要。而我們的事工到底是把年輕人帶到耶穌面前？還是帶到好玩的活動與物質享受面前？若能嘗試用語言文字或深度的對話，啟動年輕人對生命的反思，鼓勵他們勇於冒險，啟動他們對社會議題的關注，如此一來，他們的生命不只停留在教會，更可以去到世界不同的角落發揮影響力。
大專福音事工金三角—學校、教會、機構的策略聯盟
高堂恩牧師在輔大的學生事工開拓摸索了一段路，終於在遇見潘榮吉老師後，開始發展出有系統的校園宣教策略。「耶穌進前來，對他們說：『天上地下所有的權柄都賜給我了。所以，你們要去，使萬民作我的門徒，奉父、子、聖靈的名給他們施洗。凡我所吩咐你們的，都教訓他們遵守，我就常與你們同在，直到世界的末了。（太28：18-20)」耶穌給教會的大使命是要「去」使萬民作主的門徒，教會若要得著大專生，不能再守在教會裡等待，而要去到校園裡面帶領學生成為主的門徒。
走入校園，光靠教會的力量是不夠的，一定要連結有相同負擔的福音教師與機構，透過教師在校園內成立平台（社團或志工隊）、機構的專業課程（生命教育、服務知能培訓）提供大專生多面向的學習，教會則在過程中牧養學生，搭配服務學習成為建立團隊與門徒訓練的工具，大專生的生命便能紮實的被裝備與造就。然而高牧師提醒，運用服務學習發展學生事工時仍要配合福音傳講，雖然會碰到困難，但唯有鍛鍊大專生的屬靈生命，才能真正得著這些年輕人成為主的門徒。所以，每樣事工都不只是一項活動，乃是幫助學生發現自己的恩賜、啟動生命的熱情，並有能力在這充滿敗壞價值觀的世界裡，活出真實基督徒的生命。
當生命教育遇見服務學習
座談同時邀請了兩位曾參與輔大服務學習營隊的學生分享見證，其中一位陳同學從大一寒假開始參加營隊後仍持續投入，她發現在營隊中學習更認識自己，也在不同工作角色上學習不同角度的思考，她很珍惜與營隊夥伴一起奮鬥的過程，更在當中漸漸認識上帝、領受救恩；另一位高同學提到自己透過生命教育，更真實挑戰對信仰的認識，因著帶領營隊找到自己的生命異象，他期待教會的長輩們能更多幫助年輕人知道自己能做什麼？做的時候能得到哪些幫助？勇敢的對年輕人發出挑戰，使他們有更多學習的機會！大專生在專業上的所學、生命上的歷練，都將成為日後進入職場、經營婚姻、建立家庭很重要的根基。彩虹愛家致力發展生命教育的課程教材，結合服務學習方案，盼望連結更多教會與大學老師，進入校園幫助大專生培養優質的生命信念，如此他們的心才能強壯起來、滿有智慧的活出得勝的生命！
