文／夏莉玲（士林靈糧堂主日學老師）
今年寒假，我跟著教會50多位孩子利用寒假的營隊，一起使用了《約拿書》的歸納式查經的教材。過去自認為對聖經的掌握還算不錯的我，在營會前的準備規劃課程時，一次次好好研讀約拿書的歸納式查經教材，才發現我對〈約拿書〉和約拿這位先知的了解其實根本不完全。
回到聖經看真理
歸納式查經的讀經方法，幫助我和這群孩子們能從經卷的歷史文化背景、聖經人物當時的處境、心路歷程、他與神的關係以及他面對環境時的決定與回應等不是按照個人的喜好與推斷，而是有根有基的依照聖經字句，用一種更謹慎的態度，找出神要透過祂的話語：「聖經」，向我們每一個人傳達的真理與價值觀。
在營會中，因為孩子主動要找出關鍵字、主動要回答所有老師提出的問題，每個孩子的學習動機更強，不是傳統課堂上「老師說、學生聽」的學習模式，孩子們自己透過尋找經文、回答問題，建立出對該經卷清楚的邏輯。加上教材中不時穿插相關的歷史事件，更讓孩子們感受到聖經，變得有時代感、真實感，而不再是遙遠的一段故事記載。
真理進入心中
更有價值的是，在這營會中的學習，我們跟著孩子以一位小記者的身分，去更多了解約拿的背景與心情，當我們看到他的軟弱或犯錯時，更因為對他的了解，而不忍責備、多了幾分寬容；另一方面，約拿的反應也投射在我們每一個人的生命中，當我們看到約拿的怒氣時，我們跟孩子也看到了自己。
還記得那一堂課的最後，我們重新有機會在神的十字架前認罪悔改，一個個孩子不約而同將自己犯的罪、得罪神的事寫在紙條上，安靜地一一來到十字架前認罪、撕毀、禱告，使我們有機會能再次與自己、與神和好、建立更真實親密的關係。
查經活潑 受益更多
透過分隊彼此合作競賽，各隊中不同特質的孩子都能有自己展現的舞台，甚至在最後一次「大考驗」的競賽遊戲中，更不知不覺地透過遊戲，開開心心地跟孩子一起回顧複習這幾天的學習。另外，因為教會牧者的細心安排，營會還搭配了戲劇課程與體能課程，讓這群孩子能透過戲劇演出，再思索組織出〈約拿書〉中自己想要表達的故事核心；而體能課程，也讓坐在教室的孩子們有伸展肢體的機會，讓每一次在查經的課程更加專注、身心都得造就。
